%Tips tips Mengahadapi Ketakutan pada anak Prasekolah I %

  

http:fdm-cyangquino.blogspot.com

  Setiap masuk tahun pelajaran baru, adalah saat saat yang menyenangkan bagi anak anak.Selain dapat bermain dan mendapatkan buku tas sekolah sepatu kawan baru dan guru baru. Namun berbeda bagi anak yang baru pertama kali masuk sekolah, Hal ini tidak saja mendebarkan bagi si anak melainkan bagi orang tua pula.Bagi orang tua kecemasan terjadi dengan berbagai pertanyaan di benak apakah anak saja dapat kawan baik?, apakah anak saya bisa mengikuti pelajaran d sekolah?, apakah dia mendengarkan guru?apakah anak saya berani memasuki komunitas baru dalam kelasnya
  Pada  hari pertama sekolah, anak anak akan mengalami perubahan drastis,Pada tingkat tertentu, tugas psikologi yang sangat di perlukan dalam pengalaman "hari pertama" ini adalah sama sama belajar menghadapi ketakutan yang tidak di ketahui dan ketakutan yang di tinggalkan.

Tips menghadapi ketakutan Prasekolah

I. Kunjungan ke sekolah

    Banyak anak mengalami masalah ketika pertama kali masuk sekolah, Awal ketakutan ini sebenarnya mereka tidak tahu apa yang terjadi di sekolah. Ketakutan anak anda akan sekolah akan berkurang seandainya mereka di beritahu bahwa ia akan melakukan kegiatan yang menyenangkan dengan bermain permainan yang mengasikan. Perasaan itu akan di alami anak anda bila anda mengatakan padanya, " Putri sekarang ke sekolah, dan di sana banyak kawan dan permainan, putri pasti akan senang." Selebihnya, untuk membantu anak anda memahami apa yang akan terjadi, maka bantulah ia untuk mendapatkan jawaban jawaban yang jujur dan mendetail  terhadap pertanyaan pertanyaan seperti di bawah ini:

  *Mungkin kata yang di kenal anak jika di sekolah adalah kata guru, jelaskan pada anak anda bahwa guru adalah seseorang yang akan mengajari membaca, menyanyi, menulis, bermain dan sebagainya. Timbulkan kesan pertama tentang guru itu cantik,ramah, sayang, dan sebagainya.Bila tahu namanya sebutkan nama gurunya.

  *Dalam kunjungan itu usahakan anak anda masuk ke dalam kelas yang benar benar kondusif, sehingga dengan mengenal kelas dan gurunya sebelum mendaftar, tentunya anak anda akan merasa senang dan nyaman.Ciptakan suasana batin yang baik pada diri anak sebelum memulai  aktifitasnya di sekolah.

  *Bagi kebanyakan anak anak, waktu adalah aspek yang menakutkan dari sekolah. Dua cara jitu  untuk membantu anak anda lebih memahami berapa lama dia harus melewati waktu  tanpa bersama anda di sekolah.

1. Buatlah sebuah gambar jam,  dan warnai jangka waktu yang akan di lalui anak anda di sekolah, walaupun anak anda belum mengerti waktu, hal ini menjadi gambaran konkret mengenai kaitan antara waktu mereka berada di sekolah dengan waktu dalam sehari. Misalnnya dari jam 08.00 sampai 09.00

 

 gambarkan sebagaimana berikut dan jelaskan dari angka 8 sampai angka 9 waktunya akan tidak terlalu lama.

2. Ambilah kelender dan bantu anak anda mewarnai hari hari yang harus mereka lalui di sekolah selama seminggu dari senin sampai sabtu. Hal ini akan memberi mereka bayangan mengenai kapan mereka akan berada di sekolah,dan kapan mereka berada di rumah.

  *Kalau mau pipis bagaimana??.. hal ini sering menjadi bahan ketakutan yang cukup spesifik. Kecemasan diri kita sering membuat efek klinik pada diri anak jika merasa cemas dan takut. " Lihat kamar kecilnya sayang.. tuh kan sama dengan milik kita di ruma?... nah kalau nanti mau pipis, bilang sama bu guru, "bu saya mau pipis" begitu. lalu kamu pipis dan ingat setelah itu di siram ya..seperti kamu lakukan di rumah" Tindakan ini akan mempunyai arti banyak bila ternyata sanggup mengurangi katakutannya terhadap hari pertama ke sekolah.

  * Sekolah untuk apa??... Anda bisa menggunakan informasi untuk membentuk anak anda berlatih, pergi ke sekolah, dengan menciptakan sedikit suasana sekolah di rumah, seperti perlengkapan sekolah yang ada di rumah,maka ia akan merasa nyaman nantinya ketika belajar di sekolah. Dengan suasana barunya, anda akan lebih mudah menjelaskan bahwa anak anda harus sekolah agar menjadi pintar, pandai membaca, menulis, mengaji, dan sebagainya.

Demikian sedikit permasalahan anak ketika ia hendak memasuki sekolah pertamanya, berbagai ketakutan dan kecemasan menghantui anak dan orang tua, seringkali banyak hal di coba, namun rasa cemas itu tetap ada sampai hari sekolah tiba. Semoga dengan tips tips di atas tadi anda secara interaktif membuka wawasan dengan anak anda sebelum masuk sekolah, hingga menjadikan mereka mandiri dalam belajar.


  

_DASAR DASAR PERKEMBANGAN ANAK_

1.        Perkembangan Anak Ditandai Dengan Pertumbuhan

Perkembangan merupakan proses pertumbuhan fisik, psikologis dan sosial yang yang bersifat relatif sama dan progresif maju sebagai hasil kematangan dan hasil belajar. Pertumbuhan tersebut bermacam – macam tergantung anaknya, untuk mengetahui adanya perubahan maka harus dilakukan pengamatan yang intensif pada anak.

2.        Masa Awal Anak Lebih Kritis Dari Perkembangan Selanjutnya

Perkembangan anak usia 2-5 tahun merupakan masa keemasan ( Golden Age ). Perkembangan ini lebih kritis dari perkembangan selanjutnya. Jarak usia kritis ditandai dengan adanya berbagai masa yang akan dialami oleh anak.

Masa – masa tersebut antara lain :

·         Masa Egosentris

Pada masa ini perkembangan ditandai dengan muncul dan tumbuhnya rasa mengunggulkan diri. Hal ini timbul sebagai cikal bakal tumbuhnya jati diri dan identitas diri anak.Usia ini tergolong usia kritis, jadi para pendidik perlu membimbing dan mengarahkan rasa egosentris anak dengan memperkenalkan aturan yang disepakati secara kelompok dengan tetap memelihara jati diri dan identitasnya.

·         Masa Menentang

Tumbuhnya rasa keegoan membuat anak pada umumnya menunjukan sikap atau perilaku menentang. Biasanya dalam keadaan ini orang tua akan mendidik yang keras sehingga akan mengakibatkan anak tumbuh menjadi pribadi yang keras kepala.

Tindakan yang tepat agar anak tumbuh menjadi pribadi yang baik adalah dengan memberikan tindakan yang berentangan atau berlawanan.

Misalnya saja anak mencorat – coret tembok maka dapat diberikan pengaertian tidak boleh mencorat – coret atau teruskan mencorat – coret pada tempat yang tepat yaitu buku. Dengan membujuk anak dengan halus maka dapat membuat anak lebih nyaman dan tidak takut kepada kita.

·         Masa Imitasi

Perkembangan anak pada masa ini adalah masa peniruan terhadap lingkungan sekitar dan peniruan terhadap perilaku orang tuanya. Fase ini termasuk kedalam kategori fasa kritis sebab anak akan meniru semua perilaku baik atau buruk terhadap lingkungan sekitar.

Jika orang tua tidak berhati – hati dalam masa ini maka anak akan meniru segala hal yang menurutnya nyaman walaupun hal itu tidak baik.

Misalnya saja teman si anak sering berkata – kata jorok dan anak kita pun akan ikut – ikutan berprilaku layaknya temannya. Namun tindakan preventif yang dapat kita lakukan adalah dengan membuatnya yakin bahwa hal itu tidak baik di ucapkan walaupun temannya melakukan hal tersebut.

3.        Perkembangan Merupakan Kematangan Belajar

Kematangan adalah faktor internal yang memungkinkan terjadinya perubahan baik aspek fisik, psikologis maupun sosiabilitas anak.

Kematangan dalam perkembangan menunjukan adanya suatu kesiapan untuk dapat berubah. Misalnya saja anak yang sudah matang dalam berbicara akan memiliki perbendaharaan kata yang banyak sehingga dapat berkomunikasi dengan lancar.

Kematangan dalam perkembangan dapat dirangsang oleh lingkungan sekitar dengan cara belajar. Pendidik harus menyeimbangkan antara faktor kematangan dan juga usaha untuk belajar agar anak dapat berkembang dengan baik.

Misalnya saja saat anak mulai tertarik pada buku bacaan, orang tua dapat merangsang anak tersebut dengan cara permainan kartu, memberikan cerita yang bergambar dan mengajaknya bermain.

4.        Pola Perkembangan Anak Dapat Diprediksi

Sebab setiap anak akan menunjukan keemasan dalam pola perkembangan secara umum. Misalnya sebelum anak dapat menggunakan operasi bilangan anak terlebih dahulu akan belajar mnyebutkan lambang bilangan, membilang lambang bilangan dan juga menghubungkan antara konsep dengan lambang bilangan.

5.        Perkembangan Anak Berbeda Satu Sama Lain

Perkembangan ini dapat dilihat saat mereka terjun dalam masyarakat. Misalnya saja ada anak yang sudah fasih berbicara namun ada pula yang belum karena keterlambatan perkembangan.

Ada pula anak yang sangat fasih bernyanyi dan berani namun adapula yang tidak bisa bernyanyi. Dalam hal ini menunjukan bahwa ada perbedaan khusus dalam hal tingkah perilaku anak.

Untuk mengatasinya dapat dilakukan dengan menyelidiki dan menditeksi penguasaan anak terhadap kemampuan awal yang dimiliki masing – masing anak. Kemampuan anak pada awalperkembangan umum akan mendorong perilaku anak agar anak dapat berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya.

Dasar dasar perkembangan inilah dapat di jadikan tolak ukur bagi para orang tua untuk menyesuaikan pola asuh yang lebih baik lagi untuk putra putrinya di rumah.

semoga bermanfaat